課 程 宗 旨 及 目 標

課 程 宗 旨 :

  • 培 育 學 生 成 為 專 業 的 建 造 工 程 師 , 為 建 築 、 建 設 管 理 和 基 礎 設 施 項 目 服 務 ; 支 持 和 促 進 經 濟 發 展 , 提 升 生 活 質 量
  • 促 進 尤 其 在 本 地 和 周 邊 地 區 的 建 築 、 基 礎 設 施 和 系 統 的 發 展 和 維 護
  • 教 導 學 生 運 用 最 新 的 科 技 去 解 決 與 建 造 工 程 相 關 的 問 題
  • 教 授 學 生 有 關 可 持 續 發 展 的 專 業 知 識 , 以 改 善 生 活 環 境 和 保 護 自 然 環 境
  • 使 學 生 了 解 職 業 道 德 操 守 方 面 的 知 識 , 並 應 用 學 到 的 知 識 和 獲 取 的 技 能 去 建 設 更 美 好 的 社 會
  • 培 育 學 生 掌 握 施 工 技 術 和 管 理 方 面 的 技 巧 , 提 升 他 們 的 競 爭 力 , 使 他 們 在 擇 業 方 面 有 更 多 的 彈 性
  • 為 畢 業 生 發 展 未 來 事 業 或 在 工 程 和 管 理 方 面 的 專 業 進 修 做 好 準 備

課 程 目 標

  • 獲 取 數 學 和 科 技 方 面 的 知 識 並 將 之 應 用 於 建 造 工 程 和 管 理 方 面 的 實 踐
  • 分 析 和 闡 釋 與 建 造 工 程 和 管 理 學 科 相 關 的 數 據
  • 設 計 一 些 在 現 實 約 束 下 亦 能 滿 足 如 經 濟 、 環 境 、 社 會 、 政 治 、 倫 理 、 健 康 和 安 全 方 面 的 製 造 性 和 可 持 續 性 的 系 統 或 方 法
  • 在 跨 學 科 團 隊 裡 作 出 貢 獻
  • 識 別 、 制 定 並 解 決 建 造 工 程 與 管 理 相 關 的 問 題
  • 理 解 專 業 和 道 德 操 守 的 重 要 性
  • 透 過 撰 寫 專 業 報 告 、 口 頭 表 述 和 匯 報 等 練 習 去 培 養 有 效 交 流 和 表 達 思 想 的 能 力
  • 理 解 建 造 工 程 和 管 理 方 法 在 全 球 與 社 會 環 境 中 的 應 用 及 影 響 , 尤 其 是 針 對 在 健 康 、 安 全 和 環 境 方 面 的 重 要 性
  • 緊 密 留 意 現 今 建 造 工 程 的 發 展 及 影 響
  • 明 白 終 身 學 習 的 重 要 性 並 培 養 此 習 慣
  • 利 用 必 要 的 技 術 和 先 進 的 工 具 去 進 行 建 造 工 程 的 實 踐
  • 利 用 能 應 用 在 建 造 工 程 的 電 腦 或 信 息 技 術 並 了 解 其 運 作 方 法 和 局 限 性